Über den Zahlenspanne-Test
Die Zahlenspanne (Digit Span) ist die größte Länge einer Ziffernfolge, die man nach einmaligem Sehen oder Hören in der richtigen Reihenfolge wiedergeben kann. Joseph Jacobs hat sie 1887 als Erster systematisch bei Schülern gemessen; bis heute ist sie eine der ältesten und einfachsten Aufgaben, um das Arbeitsgedächtnis zu untersuchen.
Diese Seite macht die Aufgabe im Browser zugänglich. Nachdem die Folge verschwunden ist, geben Sie sie unverändert (vorwärts) oder umgekehrt (rückwärts) ein. Mit jeder richtigen Antwort wird sie um eine Ziffer länger, bis die längste Folge gefunden ist, die Sie behalten können. Alles wird im Browser berechnet, und die Ergebnisse bleiben auf diesem Gerät.
Eine Messung zum Spaß und zur Selbstbeobachtung. Sie ersetzt weder einen Intelligenztest noch eine ärztliche Diagnose.
Funktionen
- Zahlenspanne vorwärts: Start mit 3 Ziffern, Eingabe in der gesehenen (gehörten) Reihenfolge. Richtig: eine Ziffer mehr. Falsch: ein zweiter Versuch mit derselben Länge. Zwei Fehler bei derselben Länge beenden den Test.
- Zahlenspanne rückwärts: dieselbe Regel, aber die Eingabe beginnt mit der letzten Ziffer. Zum Behalten kommt das Umdrehen der Reihenfolge hinzu.
- Darbietung: die ganze Folge als Block (angezeigt für Ziffernzahl × eingestellte Zeit) oder Ziffer für Ziffer nacheinander (standardmäßig im Abstand von 1 Sekunde). Die Zeit pro Ziffer lässt sich zwischen 0,5 und 2 Sekunden einstellen.
- Hörmodus: Die Sprachsynthese des Browsers (Web Speech API) liest die Ziffern einzeln vor. Ist auf dem Gerät keine Stimme für die Sprache der Seite vorhanden, wird der Modus deaktiviert und der Grund angezeigt.
- Verlauf: Vergleich von Darbietung und Eingabe je Versuch, persönliche Bestwerte je Richtung, ein Verlaufsdiagramm über die Tests und die letzten Ergebnisse — gespeichert im Browserspeicher (localStorage) dieses Geräts.
- Teilen: Das Ergebnis lässt sich als eine Zeile kopieren, zusammen mit einem Link, der den Test mit denselben Einstellungen öffnet.
So funktioniert es
- Wählen Sie in den Einstellungen (rechts, auf dem Handy darunter) Richtung, Sinn, Darbietung, Zeit pro Ziffer und Startlänge.
- Tippen Sie auf Starten: Nach einem kurzen „Achtung“ erscheinen die Ziffern (im Hörmodus werden sie vorgelesen). Während der Darbietung werden keine Eingaben angenommen.
- Sobald die Ziffern verschwunden sind, geben Sie sie über das Ziffernfeld auf dem Bildschirm oder die Zifferntasten der Tastatur ein und bestätigen mit OK (Enter). ⌫ oder die Rücktaste löscht eine Ziffer.
- Richtig oder falsch wird angezeigt, dazu ein Vergleich Ziffer für Ziffer. Mit Weiter (Enter) geht es weiter.
- Nach zwei Fehlern bei derselben Länge erscheint Ihre längste Spanne groß auf dem Bildschirm, und das Ergebnis wird gespeichert.
Häufige Fragen
Wie viele Ziffern sind normal?
Diese Seite teilt die Ergebnisse weder in Stufen noch in Prozentränge ein. Häufig zitiert wird Millers (1956) „7±2“ — das ist jedoch keine standardisierte Norm, sondern eine Zusammenfassung mehrerer Experimente zum unmittelbaren Behalten. Altersnormen standardisierter Tests beruhen auf einem festgelegten Ablauf und einer bestimmten Stichprobe und lassen sich nicht direkt mit den Werten dieses Werkzeugs vergleichen, dessen Darbietung anders ist. Nutzen Sie es, um mit gleichen Einstellungen Ihren eigenen Verlauf zu verfolgen.
Rückwärts schneide ich schlechter ab als vorwärts.
Das ist bei den meisten Menschen so. Rückwärts muss man die Folge festhalten und gleichzeitig ihre Reihenfolge umdrehen — das Arbeitsgedächtnis wird zusätzlich durch „Verarbeitung“ belastet. Die Unterschiede im Einzelnen erklärt der Ratgeber vorwärts und rückwärts.
Ist das ein IQ-Test?
Nein. Die Zahlenspanne wird zwar als Untertest in Intelligenztests verwendet, steht aber für sich genommen nicht für Intelligenz. Die Ergebnisse dieser Seite ersetzen weder einen Intelligenztest noch eine ärztliche Diagnose. Wenn Sie sich Sorgen um Ihr Gedächtnis machen, wenden Sie sich an eine Fachperson.
Der Hörmodus ist ausgeschaltet.
Der Hörmodus nutzt die Stimmen von Browser und Betriebssystem. Er bleibt deaktiviert, wenn keine Stimme für die aktuelle Sprache installiert ist oder der Browser keine Sprachsynthese unterstützt. Fügen Sie in den Sprachausgabe-Einstellungen des Betriebssystems eine Stimme für diese Sprache hinzu und laden Sie die Seite neu.
Darf ich die Ziffern in Gruppen merken?
Ja. Ziffern in Gruppen zusammenzufassen (Chunking) ist eine Strategie, die jeder ganz natürlich nutzt, und sie erhöht den Wert. Wer seine Ergebnisse vergleichen will, sollte aber jedes Mal ähnlich vorgehen, sonst verliert der Verlauf an Aussagekraft. Siehe den Ratgeber zum Chunking.
Wo werden meine Ergebnisse gespeichert?
Nur im Browserspeicher (localStorage) dieses Geräts, nie auf einem Server. Sie werden nicht mit anderen Geräten synchronisiert und verschwinden, wenn Sie die Browserdaten löschen oder auf „Verlauf löschen“ tippen.
Wird mein Gedächtnis durch Üben besser?
Der Wert in der Zahlenspanne-Aufgabe kann durch Übung und Strategien steigen. Mehrere Metaanalysen kommen jedoch zu dem Schluss, dass es kaum Belege dafür gibt, dass sich diese Verbesserung breit auf andere Aufgaben oder den Alltag überträgt. Die Studien fasst der Ratgeber zum Gedächtnistraining zusammen.
Mein Ergebnis schwankt von Mal zu Mal.
Das ist normal. Die Ziffernfolgen werden jedes Mal zufällig erzeugt, und je nach Konzentration, Müdigkeit oder Lärm sind Unterschiede von ein, zwei Ziffern üblich. Mittelwert und Verlauf mehrerer Messungen sind aussagekräftiger als ein einzelnes Ergebnis.
Literatur
- Jacobs, J. (1887). Experiments on "prehension". Mind, 12(45), 75–79.
- Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two. Psychological Review, 63(2), 81–97.
- Cowan, N. (2001). The magical number 4 in short-term memory. Behavioral and Brain Sciences, 24(1), 87–114.
- Baddeley, A. D., & Hitch, G. (1974). Working memory. Psychology of Learning and Motivation, 8, 47–89.
- Ericsson, K. A., Chase, W. G., & Faloon, S. (1980). Acquisition of a memory skill. Science, 208(4448), 1181–1182.
- Melby-Lervåg, M., & Hulme, C. (2013). Is working memory training effective? A meta-analytic review. Developmental Psychology, 49(2), 270–291.