No. 06
Por que o span de dígitos muda conforme o idioma
Estudos em que falantes de chinês tiveram span maior que falantes de inglês, ou em que medir em galês o encurtava. Veja como a duração dos nomes dos números altera o alcance da memória.
O span de dígitos é expresso como «tantos dígitos», mas o que realmente repetimos na cabeça são os nomes dos números, ou seja, sons. Por isso a quantidade de dígitos que conseguimos lembrar depende do idioma em que pensamos os números.
Cerca de 2 segundos de fala
Baddeley, Thomson e Buchanan (1975) descreveram o efeito do comprimento da palavra: listas de palavras curtas são mais bem lembradas que listas de palavras longas. Em geral, as pessoas lembravam mais ou menos o que conseguiam ler em voz alta em cerca de 2 segundos. A interpretação é que a alça fonológica é limitada mais pelo tempo de repetição do que pelo número de itens.
Galês e inglês
Ellis e Hennelly (1980) estudaram crianças bilíngues em galês e inglês. Os nomes dos números em galês levam mais tempo para ser pronunciados que em inglês, e as mesmas crianças tinham span menor quando medido em galês. Os pesquisadores explicaram assim por que as pontuações de dígitos da versão galesa de um teste de inteligência saíam mais baixas: não era diferença de inteligência, e sim de tamanho dos nomes dos números.
Chinês e inglês
Stigler, Lee e Stevenson (1986) compararam a memória de dígitos de falantes de chinês e de inglês. Em chinês, todos os nomes dos números têm uma sílaba e são pronunciados rápido, e os falantes de chinês tiveram span maior. Os autores viram nisso evidência de um armazenamento de memória limitado pelo tempo.
Comparação entre vários idiomas
Naveh-Benjamin e Ayres (1986) compararam falantes de inglês, espanhol, hebraico e árabe e observaram que, quanto mais rápido se leem os nomes dos números num idioma, maior tende a ser o span.
| Idioma | Nomes dos números (1–5) | Características |
|---|---|---|
| --- | --- | --- |
| Coreano (sino-coreano) | il, i, sam, sa, o | Todos com uma sílaba |
| Chinês | yī, èr, sān, sì, wǔ | Todos com uma sílaba |
| Japonês | ichi, ni, san, shi/yon, go | De 1 a 2 sílabas; alguns números têm duas leituras |
| Inglês | one, two, three, four, five | Maioria com uma sílaba; seven e zero têm duas |
| Espanhol | uno, dos, tres, cuatro, cinco | Mistura de uma e duas sílabas |
O número de sílabas da tabela é apenas uma pista para estimar a duração da pronúncia; não são dados de estudos que comparem diretamente o span por idioma.
O que isso significa neste site
- Comparar sua pontuação com a de alguém que fala outro idioma faz pouco sentido. Com a mesma memória, medir num idioma de nomes mais curtos pode dar uma pontuação maior.
- Se você fala dois idiomas, a pontuação pode mudar conforme o idioma em que você repete mentalmente. Para comparar resultados, use sempre o mesmo idioma.
- O modo de áudio lê os números com a voz do idioma da página. Cada sintetizador pronuncia numa velocidade diferente, então mesmo no mesmo idioma a dificuldade sentida pode variar um pouco de um dispositivo para outro.
Fontes: Baddeley, Thomson & Buchanan (1975) Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 14(6):575–589 · Ellis & Hennelly (1980) British Journal of Psychology 71(1):43–51 · Stigler, Lee & Stevenson (1986) Cognition 23(1):1–20 · Naveh-Benjamin & Ayres (1986) Quarterly Journal of Experimental Psychology 38A(4):739–751